宋硕，张祥沛
（曲阜师范大学生命科学学院，山东 曲阜 273165）
摘要:为了了解初中生生物学习成败归因的现状,对山东省青岛等地四所中学的初中学生以问卷形式展开调查研究.从学生的成败归因维度、效能期望、情感反应三个方面进行分析,结果表明:初中生对生物成绩的归因维度中存在“消极型归因风格”;自我效能期望较高;归因情感反应显示自我成就感较低,容易产生“习得性无助”.对此,应进行积极的成败归因训练和心理疏导,并加强社会舆论环境的教育引导功能.
关键词:初中生;生物学;学习成败归因;调查
中图分类号:G632.0
收稿日期：2016-03-24
文献标识码:A
文章编号：1673-2103（2016）02-0122-05
作者简介：宋硕（1993-）,女,山东即墨人,在读硕士生,研究方向:中学生物学教学.张祥沛（1960-）,男,山东曲阜人,教授,硕士生导师,研究方向:中学生物课程与教学,教师教育.
基金项目：山东省高等学校教学改革项目（2012405）;山东省研究生教育创新计划项目 （SDYY11127）
