杨 萌
（四川师范大学教育科学学院，四川成都 610068 ）
摘 要：在基础教育阶段，教材内容城市化对农村教育带来了挑战，拉大了教材内容与农村孩子生活的距离，影响了农村学生的学习效果，阻碍了乡村传统文化的传承。为此，应鼓励教师加强教材内容与农村现有资源相结合，发掘具有农村特色的教学模式，开发适合农村环境的教学方法。
关键词：教材内容；城市化倾向；农村教育
中图分类号：G423.3
文献标识码：A
收稿日期：2016-03-15
文章编号：1673-2103（2016）04-0124-05
作者简介：杨萌（1992-），女，四川德阳人，硕士研究生，研究方向：教育基本理论。
