陈光磊1，李莉2，黄永荣1
（1.菏泽学院教师教育学院，山东 菏泽 274015；2.菏泽学院马克思主义学院，山东 菏泽 274015）
摘要：教师培训是提升教师素质的重要途径。2010年，我国开启了大规模培训模式，成效显著。但大规模培训模
式也存在规模大而精准性不足的问题。面对大规模培训模式的不足，教师精准培训提上日程并逐步深化与实施，积
累了多方面的经验。面向未来的中国教师精准培训，需要从政策标准引领、统筹协调，强化师德建设，按需施训、
凸显个性化，“数字化技术+实践培训”式混合研修，建立培训学分银行，构建动态跟踪评估体系等方面来实施，
从而强基固本实现教师专业成长，为我国教育现代化快速发展提供坚实支撑。
关键词：精准培训；政策标准；混合研修
中图分类号：G451
文献标识码：A
文章编号:1673-2103（2024）04-0032-07
收稿日期：2024-05-07
基金项目：山东省职业教育教学改革研究项目（2023252）；2023年菏泽学院教改课题（JG202312）
作者简介：陈光磊（1965—），男，山东郓城人，教授，研究方向：高等教育与管理，E-mail:391711948@
qq.com。
黄永荣（1974—），女，山东菏泽人，副教授，硕士，研究方向：教育管理。
通讯作者：李莉（1970—），女，山东郓城人，教授，硕士，研究方向：思想政治教育、区域经济发展，E-mail:
2411493742@qq.com。
