陈光磊1,李莉2,黄永荣1
(1.菏泽学院教师教育学院,山东 菏泽 274015;2.菏泽学院马克思主义学院,山东 菏泽 274015)
摘要:教师培训是提升教师素质的重要途径。2010年,我国开启了大规模培训模式,成效显著。但大规模培训模
式也存在规模大而精准性不足的问题。面对大规模培训模式的不足,教师精准培训提上日程并逐步深化与实施,积
累了多方面的经验。面向未来的中国教师精准培训,需要从政策标准引领、统筹协调,强化师德建设,按需施训、
凸显个性化,“数字化技术+实践培训”式混合研修,建立培训学分银行,构建动态跟踪评估体系等方面来实施,
从而强基固本实现教师专业成长,为我国教育现代化快速发展提供坚实支撑。
关键词:精准培训;政策标准;混合研修
中图分类号:G451
文献标识码:A
文章编号:1673-2103(2024)04-0032-07
收稿日期:2024-05-07
基金项目:山东省职业教育教学改革研究项目(2023252);2023年菏泽学院教改课题(JG202312)
作者简介:陈光磊(1965—),男,山东郓城人,教授,研究方向:高等教育与管理,E-mail:391711948@
qq.com。
黄永荣(1974—),女,山东菏泽人,副教授,硕士,研究方向:教育管理。
通讯作者:李莉(1970—),女,山东郓城人,教授,硕士,研究方向:思想政治教育、区域经济发展,E-mail:
2411493742@qq.com。