朱启勇
（菏泽市教学研究室，山东菏泽 274016）
摘 要：通过对教研员与教师评课议课的差异性分析，引发对新时期教研员角色定位与使命的再思考，从而引入“教学研究范式”这一解决当前教学理论与实践研究的深层问题的方法与途径。
关键词：教学研究范式；转型与走向；课堂观察
中图分类号：H315.9
文献标识码：A
收稿日期：2015-12-26
文章编号：1673-2103（2016）03-0128-04
作者简介：朱启勇（1967-），男，山东单县人，教研员，高级教师，硕士，研究方向：课堂教学。
