何 慧，刘秀芳
（蚌埠医学院预防医学系， 安徽蚌埠 233000）
摘 要：对蚌埠医学院预防医学系2013级200名在校生，根据采用的教学方式的不同，分为均等的两组：实验组和常规组.实验组教学在网络教学中引入问题导向学习法，常规组则采用常规网络教学方式.对两组学生教学效果进行统计学分析，结果表明：较之常规网络教学，采用问题导向学习法的网络教学，能显著提高学生的学习成绩、技能、教学满意度，对增强学生获取评价信息和自主学习能力的效果明显.
关键词：预防医学；问题导向学习；网络教学；教学效果
中图分类号：G642.0
文献标识码：A
收稿日期：2016-07-01
文章编号：1673-2103（2016）05-0140-03
作者简介：何慧（1983-），女，安徽蚌埠人，助教，硕士，研究方向：预防医学教学.
基金项目:2014年安徽省高等教育振兴计划项目（2014FDYMSGZS012）；蚌埠医学院学生工作实务创新项目（YDXM08）
