陈时强 肖 源
（南京特殊教育师范学院，江苏南京210038）
摘 要:在分析特殊教育教师职前教育现状的基础上，提出建立普通师范教育与特殊师范教育互通机制，改革当前特殊教育教师职前教育的课程体系和标准，加强实践教学，建立完善的实践教学基地来构建特殊教育教师职前教育体系。
关键词:特殊教育教师；职前教育；专业发展
中图分类号:G645
文献标识码：A
收稿日期：2016-10-10
文章编号：1673-2103（2016）06-0132-05
作者简介：陈时强（1980-），男，助理研究员，硕士，研究方向：特殊教育师资队伍建设。
肖源（1981），男，硕士，讲师，研究方向：特殊教师教育。
基金项目：2015年江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“特殊教育院校教师专业发展的策略研究 ”（2015SJB303）的研究成果。
