张亚，刘磊
（辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学部，辽宁 大连 116029）
摘要：随着社会竞争的加剧，“教育焦虑症”逐渐形成，并成为一种普遍存在的社会问题。采用个案研究的方法，重点关注城市初中生母亲这一群体，以嵌入性理论为分析框架，探究城市初中生母亲教育焦虑的生成原因。研究发现，制度模式、认知习惯、传统价值观念以及社会关系等多方面因素均在不同层面上制造了城市初中生母亲教育焦虑的困境。基于此，城市初中生母亲教育焦虑的疏解路径，应当以政府主导，回归教育的本质价值；学校引导，发挥桥梁纽带作用；家庭向导，多点发力打好教育组合拳。
关键词：城市初中生母亲；教育焦虑；嵌入性理论；疏解
中图分类号：G639-2;G78
文献标识码：A
文章编号：1673-2103（2025）01-0109-10
收稿日期：2024-10-11
基金项目：2021年度教育部人文社会科学规划基金项目（21YJA880035）
作者简介：张亚（1999—），女，河南郑州人，硕士，研究方向：教育基本理论，E-mail：2065842719@qq.com。
刘磊（1979—），女，山东济南人，教授、博士，研究方向：教育基本理论、教育政策。
