洪亮，荆微微，高太光
（黑龙江科技大学管理学院，黑龙江 哈尔滨 150022）
摘要：课程思政是应用型高校培养既具备专业技能又具备良好思政素养应用型人才的关键。针对应用型高校经管类专业的课程思政教学评价及相关研究中存在的问题，基于专思融合视角从三个维度剖析课程思政教学效果评价内涵，对评价指标体系进行完善，利用熵权-Topsis方法设计评价模型并进行应用分析。建议教师在教学中进一步明晰课堂教学导向、细化思政元素挖掘与融入方式和汇智教学团队力量，而教学评价实施则应动态更新评价指标体系、充分考量课程异质性和学生差异化特征、持续优化教学效果反馈机制，以优化应用型高校经管类专业的课程思政教学效果。
关键词：教学效果评价；课程思政；应用型高校；经管类专业
中图分类号：G64
文献标识码：A
文章编号：1673-2103（2025）01-0098-11
收稿日期：2024-08-14
基金项目：黑龙江省高等教育本科教育教学改革研究重点委托项目（SJGZ20220144）；黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题（GJB1423092）；黑龙江科技大学教学研究项目（JY22-09）
作者简介：洪亮（1978—），男，辽宁法库人，教授，博士，研究方向：教育经济管理。
荆微微（1981—），女，黑龙江齐齐哈尔人，硕士，研究方向：课程思政教学评价。
通信作者：高太光（1979—），男，山东成武人，教授，博士，研究方向：数智物流供应链管理、高等教育教学评价，E-mail:tggao@usth-edu-cn。
