闫翠静
（青岛大学文学与新闻传播学院，山东 青岛 266071）
摘要：在科技发展浪潮背景下，伴随着人工智能生成内容（AIGC）对知识生产与传播格局的重塑，网络信息良莠不齐，辩证思维已成为大学生核心素养的一部分。为应对这一挑战，西方文论课程亟待深化教学改革。立足抽象性、思辨性等适于培养辩证思维的课程特点，教师应突破传统授课模式，把辩证思维培育贯穿各教学过程：在教学理念上要明确辩证思维的培养目标,教学环节上要注重辩证思维的日常训练,教学内容上要充实辩证思维的教学资源,教学方式上要丰富辩证思维的训练形式,教学评价上要重视辩证思维的养成过程，着重培养其对复杂信息的甄别、分析与重构能力，推动理论传授与思维培育有机结合，真正实现从传统知识灌输向辩证思维培养的教学范式转型。
关键词：西方文学理论；辩证思维；教学方法；本科教育
中图分类号：G650
文献标识码：A
文章编号:1673-2103（2026）03-0082-08
收稿日期：2025-09-12
基金项目：国家社科基金一般项目（25BZW005）
作者简介：闫翠静(1974—),女,山东威海人,讲师,博士，研究方向：文艺理论，E-mail：yanseruyu74@sina.com。
