孙英娟1，贾忠上2
（1.山东省菏泽信息工程学校，山东 菏泽274000；2.菏泽学院物理与电子工程学院，山东 菏泽 274015）
摘要：在职业教育数字化转型全面推进、数字创意产业加速升级的大背景下，传统中职图形图像处理课程教学模式已难以适配行业岗位用人需求。结合自身教学实际与区域企业调研结果，发现课程存在教学内容滞后、教学形式固化、实践育人薄弱、成果转化缺失、评价机制单一等突出问题。为此，以一线教学实践为抓手，立足岗课赛证融合育人逻辑，构建“AI赋能精准学、情境模拟沉浸学、项目驱动实践学、文化浸润素养学、多元评价反馈学”五维联动教学体系，打造“人品铸基、作品淬炼、产品转化、商品推广”四品融合育人路径，形成数字生态背景下的“五维联动·四品融合”教学模式。班级试点改革经量化追踪、师生深度访谈、企业项目验收回访、各级技能赛事成果等综合核验，实践数据显示学生专业实操能力、创新设计思维、岗位综合适配度均实现显著提升。基于实践形成的改革经验与实证数据，可为区域同类中职专业课程教改提供实践参考。
关键词：数字生态；图形图像处理；五维联动；四品融合
中图分类号：G712
文献标识码：A
文章编号：1673-2103（2026）04-0103-10
收稿日期：2026-05-19
基金项目：2025年菏泽市教育教学研究课题（2025243）
作者简介：孙英娟（1983—），女，山东新泰人，讲师，硕士，研究方向：计算机教学、教育教学，E-mail：267147995@qq.com。
贾忠上（1982—），男，山东阳谷人，讲师，硕士，研究方向：电子信息技术、教育教学。
